Die Froschgeschichte (Wulkaprodersdorf) Лягушачья история (Продрштоф) Die in der Linguistik häufig verwendete "Frogstory" mit Nacherzählung der Bildergeschichte nach M. Mayer: "frog where are you?". Der Frosch eines Jungen (in der vorliegenden Interpretation der eines Mädchens) ist verschwunden und wird zusammen mit seinem Hund gesucht. Die Sprecherin konzentriert sich vor allem auf das Verhältnis des Mädchens zu dem Hund und hat auch sonst einige charakteristische Abweichungen. (Version im Dialekt von Wulkaprodersdorf) Часто используемая в лингвистике история «frog story» с пересказом рисунка по M. Meyer-у «frog where are you?». Исчезает лягушка мальчика, который ищет ее со своей собакой. После различных приключений в лесу они находят в пруду целую семью лягушек. (Версия на диалекте деревни Wulkaprodersdorf/Prodrštof) Irma Dragschitz 1932 Wulkaprodersdorf (Prodrštof) 2012 Lenka Scholze ../audio/BLK_W-12-Dragschitz-Frog.wav

Vo je va mala divičica, va jima rado kucka, tr mu nudi jilo, lipo ga posluša, a vucak (=kucak) nju; ona j(e) virklih jako ljubezna ovomu kucku. Vuo-j njie stieljica… lipo… ubluok jima skraja. Nu lipo tr, a u j(i)ma… a uou kucak ko kani ovde žerat ali flače od ovoga… onoga van. Ah, |do schläft die Kleine|, |do schlä(ft)…| aj |und do hot’s an kleinen, des kon i krowodisch sogn|. Aj, va mala ovde spi na njie stieljici, ovo jima maloga… janjce, malo janjce ovo jima, |des is a kleins Lamm – ni(cht)|? – janjce, ovo j(i)ma čižmice, a va vu, va vu, onu je skočiu fruoš nutr, va vu… va vu fluošu joj je fruoš nutr skočiu, ne? A ovo-j sope na vuoj stieljici, ovo juj je ta mali |Struppi| guorika duošau, Štrupi mali, kako bi z(n)ali ovomu kucku… |wia sui ma den Hund kennen|, mali |Struppi, mia sogn Struppi|, ne, no? A lipo se, lipo se zabaulja va divičica od njiega, niš si ne da, vrla je. No ovo, ovo sopet (je) dotiekau uou kucak nutr. Sope kani flakat da mu ona [dj…] žeralo načini. Ovde je kaniu van tr se ga-j prestrašila, tr jima je(d)nu palicu da ga [spror…] progrnje (=proguoni?) van. A, ovo ga jima, ljubezno si ga drži, voga kucka, ljubezno, kako ga rado vidi, ali kucak je miran, nieće ju i ugris. A, ovo kani kucak na stablo guori, ali ne zna guori, ne zna guori, kad si kani ovo jednu ticu ulovit, a va tica mu je zletila, kucak ne zna [sprogovo…] ne zna guori. Aj, ovo su sa(d) va lozi, ovo (je) jedna, jedna |Eule, Eule|, jedna sova. |Des is kroatisch|! A jedna sova je van dotiekla o(d) jednoga stabla, a u mali se-j prestrašiu, tr je direkt upau, tr viče za puomoć, a kucak se prestraši tr protečie dalje. No, ovo, ovo-j |des is desselbe fos|, na ovoj, |des is eh|… ah ovo su sa(d) sope va drugoj lozi, ovde-j dotiekau jedan jelien. Tr je zgrabiu tu divičicu zis njiguovimi ruogi, tr ju-j visoko postaviu, a divičica viče, viče kad ju nieće jelien pustit, a biži ziš njum, ziš nju va lozu, a va lozi ju pa pusti, a dite se-j jako prestrašeno (=prestrašilo), tr glieda. Ah, ovo sidi tr posluša, ka(d) mu se-j sraniu va vo stablo nutr va vu vieliku škulju, mu se-j sraniu, tr posluša, tr ga kani ulovit za riep, ali ne da mu se, ne da mu se kucak, mu se ne da, kucak je |Hund|, kucak je |Hund, wissen’s|?! No, ovo-j veseu, ovo-j veseu, u ditić, ka va lozi vidi da su si srićni. Se stvari su protiekle zvana njiega, pa kuc(ak)… ona… va divičica, pa kucak je ostau.

Da ist dieses kleine Mädchen, die hat den Hund gerne, und bietet ihm Essen an, hört ihm schön zu, und der Hund sie; sie ist wirklich sehr freundlich zu diesem Hund. Das da ist ihr Bettchen… schön… sie hat ein Fenster daneben. Nun schön und… er hat, und dieser Hund, also, er will hier fressen, aber er leckt von dem… jenem raus. A, *da schläft die Kleine*, *da schläft…* ah, *und da hat sie einen kleinen, das kann ich kroatisch sagen*. Ah, diese Kleine schläft hier auf ihrem Bettchen, da hat sie ein kleines… Lamm, ein kleines Lamm, das hat sie, *das ist ein kleines Lamm– nicht*? – das Lamm, hier hat es Stiefel, und in diesen, in diesen, jenen, ist der Frosch hineingehüpft, in diese, in diese Flasche ist ihr der Frosch hineingehüpft, nicht? Und da ist sie wieder auf diesem Bett, da ist ihr dieser kleine *Struppi* raufgekommen, der kleine *Struppi*, wie könnten wir diesen Hund (nennen)… *wie sollen wir den Hund kennen*, der kleine *Struppi, wir sagen Struppi, nicht*, na? Und schön, schön vergnügt sich dieses Mädchen mit ihm, sie gibt sich nichts, sie ist brav. Aber da, da ist wieder dieser Hund herbeigelaufen [hinein]. Wieder will er lecken, damit sie ihm […] Fressen macht. Hier wollte er heraus, und sie hat sich vor ihm erschreckt, und sie hat einen Stock, um ihn hinaus […] zu vertreiben. Ah, da hat sie ihn, lieb hält sie ihn [sich], diesen Hund, lieb, wie lieb sie ihn hat, aber der Hund ist ruhig, er wird sie auch nicht beißen. Ah, hier will der Hund auf den Baum hinauf, aber er kann nicht hinauf, er kann nicht hinauf, als er sich da einen Vogel fangen will, aber dieser Vogel ist ihm weggeflogen, der Hund kann nicht […] er kann nicht hinauf. Ach, hier sind sie jetzt im Wald, hier (ist) eine *Eule, Eule*, eine Eule. *Das ist kroatisch*! Und eine Eule ist aus einem Baum herbeigelaufen, und dieser Kleine ist erschrocken, und ist direkt hingefallen, und ruft nach Hilfe, und der Hund erschreckt sich und rennt weiter [davon]. Aber das, das ist, *das ist dasselbe fast*, auf dieser (Seite), *das ist eh*… ah, hier sind sie wieder in einem anderen Wald, hier ist ein Hirsch herbeigelaufen. Und hat das Mädchen mit seinem Geweih gepackt, und hat sie hoch gestellt (=hochgenommen), und das Mädchen schreit, schreit, weil der Hirsch sie nicht loslassen will, und er rennt mit ihr, mit ihr in den Wald und läßt sie dann im Wald los, und das Kind hat sich sehr erschrocken, und schaut. Ach, hier sitzt es und horcht, weil er sich vor ihm versteckt hat in diesen Baum hinein, in dieses große Loch, er hat sich vor ihm versteckt, und horcht und es (=das Kind) möchte ihn am Schwanz packen, aber er läßt es (=das Kind) nicht, der Hund läßt es nicht, der *Hund* läßt es nicht, kucak ist der *Hund, wissen Sie*?! Nun, hier ist er froh, hier ist er froh, dieser Junge, denn im Wald sieht er, daß alle glücklich sind. Alle Tiere liefen weg außer ihm, und der Hund… sie… dieses Mädchen, und der Hund ist geblieben. Voici cette petite jeune fille, elle aime le chien et lui offre à manger, elle l’écoute bien et le chien à elle ; elle est vraiment très aimable avec ce chien. Et voilà son petit lit… beau… elle a une fenêtre à côté. Et bien, beau et… il a, et ce chien, alors, il veut manger ici, mais il lèche dedans ceci… cela. Ah, ici la petite dort, ici elle dort… ah, et ici elle a un petit, ça je peux le dire en croate. Ah, voilà, cette petite dort sur son petit lit, ici elle a un petit… agneau, un petit agneau, c’est ce qu’elle a, c’est un petit agneau – n’est-ce pas ? – l’agneau, ici il a des bottes et dans celui-ci, dans celle-ci (=cette botte), celle-là, la grenouille y a sauté dedans, la grenouille lui est sautée dans cette… cette bouteille, n’est-ce pas ? Et voilà elle se trouve de nouveau sur ce lit, ici le petit Struppi lui est venu dessus, le petit Struppi, comment est-ce qu’on pourrait (appeler) ce chien… comment pourrions-nous connaître ce chien, le petit Struppi, nous disons « Struppi », n’est-ce pas, hein ? Et bien, la jeune fille s’amuse bien avec lui, elle ne se retient pas, elle est gentille. Mais ici, ici le chien a accouru à nouveau. Il veut lécher à nouveau, afin qu’elle lui prépare de la nourriture. Ici il voulait sortir et elle s’est effrayée de lui et elle a un bâton pour le chasser dehors. Ah, ici elle le tient, elle le tient (dans ses bras), elle se le tient aimablement, ce chien, aimablement, combien elle l’aime, mais le chien est tranquille, il ne va pas la mordre non plus. Ah, ici il veut grimper sur l’arbre, mais il ne peut pas (grimper) en haut, il ne peut pas (grimper) en haut, lorsqu’il veut attraper un oiseau, mais cet oiseau lui est échappé en volant, le chien ne peut pas […] ne peut pas (grimper) en haut. Maintenant ici ils sont dans le bois, voilà une chouette, une chouette, une chouette. C’est du croate ! Et une chouette a accouru de l’intérieur d’un arbre et cette petite s’est effrayée et elle est justement tombée et crie au secours et le chien s’effraie et s’enfuit plus loin. Mais ça, c’est, c’est presque la même chose, sur cette (page), c’est de toute façon… ah, ici ils sont de nouveau dans une autre forêt, ici un cerf a accouru. Et il a saisi la jeune fille avec sa ramure et l’a posée en haut (= faite monter), et la jeune fille s’écrie, s’écrie, parce que le cerf ne veut pas la lâcher, et il court avec elle, avec elle dans la forêt et dans la forêt il la lâche, et l’enfant s’est effrayé beaucoup et regarde (autour). Ah, ici il (=l’enfant) est assis et écoute, parce qu’il (=le chien) s’est caché de lui dans cet arbre, dans ce grand trou, il s’est caché de lui et il écoute et veut saisir sa queue, mais il ne le laisse pas, le chien ne le laisse pas, le chien ne le laisse pas, « kucak », c’est le chien, vous savez ?! Et ici il est content, ici ce garçon est content, car il voit que dans la forêt tous sont heureux. Tout les chiens sauf lui se sont enfuis et le chien… elle… la jeune fille, et le chien est resté.