Project P10

Non-Canonical Questions in Early and Late Bilingual Language Acquisition

This project investigates how monolingual and bilingual children and adults acquire rhetorical questions (RQs) in German and Italian. We are interested in linguistic cues adults use to signal rhetoricity as well as whether children have access to these cues at all times of their linguistic development. Furthermore, since coding-strategies of RQs differ across languages, we investigate which coding strategies bilinguals use in their two languages and whether those differ from monolingual speakers.

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Con il nostro progetto, vogliamo studiare come adulti e bambini formulano le domande in italiano e in tedesco. Al cuore di questo studio di acquisizione linguistica sta lo sviluppo della sintassi e dell’intonazione, in particolare per quanto riguarda le domande.
Quando poniamo una domanda, possiamo infatti esprimere significati e atteggiamenti diversi, sia usando un‘intonazione speciale, sia aggiungendo delle parole. Ad esempio diciamo Ma dove sarà finito? per esprimere un dubbio o una preoccupazione. Vogliamo scoprire quali strategie usano adulti e bambini per produrre e per capire diversi tipi di domande.

Se vi abbiamo incuriosito, potete aiutarci anche voi!
Cerchiamo bambini monolingui dai 6 ai 9 anni. Per ulteriori informazioni, potete leggere il nostro volantino o contattarci a contact.p10@uni-konstanz.de